“非物质文化遗产技艺需要一脉相承，需要一代代人专注于此、为此付出。因此，培养非物质文化遗产传承人对于其长远发展至关重要。”全国政协委员、建水紫陶省级代表性传承人田静在接受本报记者采访时表示，当前非遗传承面临的最严峻的问题是“招不来，留不住，传不下”。她建议，在少数民族地区职业院校中增设非遗技艺专业，共创新时代非遗保护与传承创新的新局面。
“当前，非遗技艺传承严重流失、非遗传承人后继乏力，以我的家乡云南为例，全省共有百余项极具民族特色的国家级非物质文化遗产项目，对于乡村文化振兴、地方特色手工业发展均有着至关重要的作用。但传承难以为继，导致非遗项目难以发挥其应有作用。与此同时，少数民族地区在非遗人才培养、教育体系研究等方面所具有的独特优势未能显现，相关师资匮乏，没有充分发挥其平台作用。”田静说。
田静告诉记者，经过各方多年的努力，非遗代表性传承人的认定与管理逐步规范，极大激发了非遗传承人的主动性与积极性，夯实了非遗活化传承的基础。非遗保护传承的整体发展环境向好，目前我国对非遗代表性传承人、非遗技艺及能力的水平鉴定都得到了极大保障，为非遗人才的培养、民族文化的传承与创新创造了有利条件。我国可以在此基础上进行更多探索。
“我国可以探索在少数民族地区职业院校中增设非遗技艺专业，初期先行选取一批职业院校作为试点，逐步普及。由职业院校具体负责向省教育厅申报非遗专业，并制定人才培养方案，吸纳非遗代表性传承人担任外聘教师或实习导师，以解决职业院校师资缺乏问题。”田静建议。（本报记者 吴珂）
（编辑：晏如）
（中国知识产权资讯网独家稿件，未经授权不得转载。）