随着《国家知识产权战略纲要》和《知识产权人才“十三五”规划》的推进，我国高度重视知识产权国际人才的培养，各行各业对知识产权国际化人才的需求日益增加。有越来越多的知识产权领域的同仁希望去海外知识产权学习和实践。本文将从国家对知识产权人才的需求、在海外知识产权学习中的考量因素以及海外知识产权学习与职业发展等方面，结合具体的海外知识产权项目作为实例，来尝试进行探讨。
国家对知识产权国际化人才的需求
在《国家知识产权战略纲要》和《知识产权人才“十三五”规划》中，均对知识产权人才以及知识产权国际化人才提出了指引。
1.《国家知识产权战略纲要》
在《国家知识产权战略纲要》中提到加强知识产权人才队伍建设和扩大知识产权对外交流合作。“加强知识产权人才队伍建设”和“大知识产权对外交流合作”均为《国家知识产权战略纲要》中的战略措施。
具体而言，在“战略措施”部分提出：
“（七）加强知识产权人才队伍建设。
（59）建立部门协调机制，统筹规划知识产权人才队伍建设。加快建设国家和省级知识产权人才库和专业人才信息网络平台。
（60）建设若干国家知识产权人才培养基地。加快建设高水平的知识产权师资队伍。设立知识产权二级学科，支持有条件的高等学校设立知识产权硕士、博士学位授予点。大规模培养各级各类知识产权专业人才，重点培养企业急需的知识产权管理和中介服务人才。
（61）制定培训规划，广泛开展对党政领导干部、公务员、企事业单位管理人员、专业技术人员、文学艺术创作人员、教师等的知识产权培训。
（62）完善吸引、使用和管理知识产权专业人才相关制度，优化人才结构，促进人才合理流动。结合公务员法的实施，完善知识产权管理部门公务员管理制度。按照国家职称制度改革总体要求，建立和完善知识产权人才的专业技术评价体系。”
“（九）扩大知识产权对外交流合作。
（65）加强知识产权领域的对外交流合作。建立和完善知识产权对外信息沟通交流机制。加强国际和区域知识产权信息资源及基础设施建设与利用的交流合作。鼓励开展知识产权人才培养的对外合作。引导公派留学生、鼓励自费留学生选修知识产权专业。支持引进或聘用海外知识产权高层次人才。积极参与国际知识产权秩序的构建，有效参与国际组织有关议程。”
2. 《知识产权人才“十三五”规划》
《知识产权人才“十三五”规划》中明确提出“知识产权国际化人才”：
知识产权国际化人才。服务于国家外交大局和“一带一路”、企业“走出去”等战略，加大国际化人才选拔和培养力度，研究我国驻国际组织、主要国家和地区外交机构中涉知识产权事务的人力配备，加强国内外知识产权人才的双向交流和培训，增强知识产权国际交流实务能力，发挥知识产权国际化人才在技术进出口、海外诉讼、资源引进和国际谈判等方面的重要作用，为提升我国知识产权外交地位和知识产权海外竞争护航。
从海外知识产权统计数据看知识产权国际化人才的需求
近年来，我国企业在海外专利、商标申请方面呈增加趋势，在海外谈判与诉讼方面也越来越需要知识产权国际化人才。以欧洲为例，根据欧洲专利局2020年3月12日发布的2019年专利指数报告，中国申请人向欧洲专利局提交的专利申请数量达12247件，再创历史新高，较2018年增长29.2%，增幅居十大专利申请国首位。中国企业提交的专利申请中，最集中的领域为数字通信、计算机技术、电机设备和能源。其中数字通信占比达到26%，相比2018年，增幅达到64.6%。报告还公布了全球企业专利申请排名。中国华为公司以3524件专利申请量位居榜首，这是中国企业在欧洲专利局历史上第三次夺冠。此外，OPPO、阿里巴巴、小米科技、百度以及京东方等中国企业提交的专利申请数量也呈快速增长态势。有分析认为，中国专利申请数量的快速增长，彰显出中国在科技创新和知识产权保护领域的巨大进步。随之而来的，中国企业在海外面临的专利纠纷和诉讼的风险也相应提升，这就更加需要大量能够深入了解和熟练掌握海外知识产权制度的知识产权国际人才。
海外知识产权学习之“5W2H”考量因素
伴随着实践中对知识产权国际化人才的需求，我国也有越来越多的人才选择去海外学习知识产权。在本部分，笔者将从“5W2H”要素来简要分析对海外知识产权学习项目的选择与思考。
1. Why——为什么去学习？
在计划去海外学习知识产权之前，首先要思考的是为什么去学习，明确了这一点会使得学习有明确的目的和目标。常见的目的大概有这些类型：（1） 增进对国外知识产权制度和实践的认知，与海外学者、从业人员交流合作，以便在工作中对于海外知识产权事务的开展或相关业务的开拓有所裨益；（2） 增进对国外文化和法律体系的了解，提升语言能力，特别是知识产权领域的专业语言；（3） 通过海外学习，获得毕业在海外生活和工作的机会；（4）在知识产权领域进一步学习深造，如进一步攻读硕士或博士学位；（5）其他可能的因素，如与家人团聚、创造子女海外学习和生活的机会等。明确了学习的目的，在学习过程中就会更加有针对性、提高目标实现的可能性。
此外，笔者认为，随着我国近年来知识产权事业的飞速发展和取得的巨大成就，海外留学的目的已不仅仅是学习，也是分享和交流。我国在很多的知识产权领域，拥有大量的理论和实践，有些已处于世界领先水平。正如曾参与创建并任慕尼黑知识产权法律中心管理委员会主席的Joseph Straus教授在今年3月的一次访谈中提到：“自1985年中国专利法实施以来，中国一直在发展和完善知识产权保护制度。与日韩等国知识产权发展历程相比，中国为知识产权保护付出的努力同样经得住检验。”在实践方面，如我国互联网法院的创设和对互联网相关法律纠纷的解决及研究，以及知识产权质押融资业务的发展，值得其他国家去学习和借鉴。再有，我国的知识产权保护力度不断加大，这也值得其他国家的同仁、同学去感知。此外，对于有实务经验的学习者，也可以就在工作中遇到的问题和案例，和业内专家进行探讨和研究。
2.What——学什么？
不同的知识产权学习项目，课程设置会很不同。因此，在选择时，可以考虑项目的重点领域是否与自己感兴趣及关注的方向相匹配。例如，有的项目可能会侧重于专利法，有的则侧重于著作权法，还有的侧重于竞争法等等。不同的项目各有其不同的培养特色。
以慕尼黑知识产权法律中心（MIPLC）为例。MIPLC是欧洲大陆最著名的知识产权学习项目之一，2003年由马克斯－普朗克知识产权、竞争法和税法研究所与奥格斯堡大学、慕尼黑技术大学和美国乔治·华盛顿大学法学院共同创建。在笔者进行选择时，关注到慕尼黑知识产权法律中心的课程涉及到欧洲、美国和日本的包括专利、商标、著作权、反不正当竞争以及数据保护等各类知识产权法，并且有与自己的专业背景和工作领域相关的生物技术和医药领域的专项课程以及一些实践性较强的课程（如专利许可合同的撰写及实践）。此外，在项目中含有论文写作的环节，会得到学术界或者实务界顶级专家的指导。
另外，在学习中的实践机会也很重要，有助于将理论学习与实践结合起来，加深对知识的融会贯通和理解。以慕尼黑知识产权法律中心的LL.M.项目为例，该项目会安排去欧洲专利局、德国专利局、当地事务所参观和学习的机会，与专家面对面的交流。并且，该项目在学期之间设置了实习环节，可由学生从自己感兴趣的政府机构、事务所或企业中选择有意向的实习单位，由项目进行对接，从而大大增加了获得理想实习机会的可能性。
3.Where——去哪里学习？
很多国家的高校、研究所都设置了知识产权项目。在实践中，一般会考虑去美国、英国、欧盟国家（如德国、法国和荷兰）、日本、韩国等知识产权保护制度较为健全、保护力度较大的国家去学习。在选择去哪里学习时，可以考虑以下因素，如：知识产权项目在领域内的知名度及项目组成的多元化程度；当地的社会环境和文化氛围；在当地获得实践机会的可能性；当地的消费水平；个人的语言能力和项目对语言的要求；等等。
此外，值得关注的是，近年来我国在“一带一路”沿线国家的海外知识产权布局日益增加。如有可能，在这些国家学习其知识产权法律制度和实践，也有利于我国创新主体在“走出去”的过程中降低风险。
4.When——学习的时机？
“是一毕业就去海外学习，还是工作一段时间再去”？这是经常遇到的问题。在结束前一段学习生涯、没有工作经历的情况下，优点在于学习的节奏没有中断。而在工作一段时间之后再去学习的优势则在于，通过工作明了自身的职业目标和关注点，更加有针对性。也有一些同仁，在职业发展过程中遇到瓶颈期或者疲劳期，希望通过学习来调整和充电，去海外学习也不失为一种可选的调节方式。
5.Who——学习的引导者
每一位有学习计划的人，都可能去看一下知识产权项目的师资情况：一方面是授课的老师，另一方面是论文导师。在领域内有影响力、权威性的导师，对学习是很有帮助的。以慕尼黑知识产权法律中心为例，其每一期课程会从不同国家邀请在行业内有影响的老师来授课，有些老师来自学术界（如来自剑桥大学等的教授），有些老师来自实务界（如法官、律师事务所的合伙人）。
6.How——如何找到适合自己的项目？
通过合适的资源来详细了解不同的项目也对于海外学习大有帮助。从来源来讲，主要是一些网站、论坛、招生办以及前辈的信息和经验。网站如https://llm-guide.com，该网站提供全球范围内各领域、各地区LL.M.项目的介绍。此外，也有同仁通过论坛（如知乎）来获取信息。最直接的方式，便是和招生办以及曾经求学过的前辈了解情况。
7.How much——费用
各个知识产权项目的收费情况存在一定差异。此外，在申请相关项目的时候，可以查询是否对满足条件的学生提供奖学金或资助。结合在当地的生活成本，计算出大概的海外留学成本。整体生活成本大约在每年15-50万人民币不等。
综上，笔者认为，对海外知识产权学习的选择和考量时，可以综合各种因素，结合国家对国际化知识产权人才的需求和自身职业规划。
海外知识产权学习后的职业发展
经实践发现，我国学子在海外学习知识产权后，很多都将其所学融入职业生涯，也为知识产权事业的发展作出贡献。对于有些司法、行政部门派出的继续深造的同仁，回国后将其所学更多地融入自身工作中，促进了国际交流与合作。有些同仁回国后继续从事实践性的工作，在企业或者事务所从事涉外相关知识产权事务时更加从容应对。有些同仁回国后到高校或者研究机构，继续知识产权研究和对知识产权人才的培养。有些同仁留在海外工作，也在对我国申请人处理海外事务以及国际交流方面，继续作为桥梁与纽带。
随着我国创新主体“走出去”并在世界舞台上展现风采，对知识产权国际化人才的需求日益增加。知识产权界的同仁可以通过对海外知识产权学习诸因素的考量，选择适合自身职业发展和国家需求的方向，助力我国知识产权事业扬帆远航。（韩威威 赵清）
（编辑：蒋朔）
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