这是北京市朝阳区沙板庄小学四年级的一堂纸工课，老师正在给孩子们讲授“折小椎体”的内容。不同于以往从纸折起、按图索骥的方法，这堂课老师是引导孩子们从“拆”入手，在拆掉用纸折成的小椎体的过程中通过对折痕的分析进行逆向推导，最后通过孩子们自己的分析和思考掌握用正方形纸张折小椎体的方法。
“除了从‘拆’入手的逆向思维培养，我们还鼓励学生要以‘勤’求新。”沙板庄小学劳动技术课教师韩雪红在接受本报记者采访时解释说，沙板庄小学的“勤”文化旨在引导学生勤于思考、勤于实践、勤于创新。正是“勤”文化特色的强劲动力，为沙板庄小学的课程改革整体工作找到了着力点，打造了学校特色。目前，沙板庄小学开设了“小小发明家”“小小服装设计师”“生活小窍门——快乐大搜索”等系列科技校本课程，每个孩子都能够自主选择自己喜爱的校本课程。
沙板庄小学所在的北京市朝阳区垂杨柳地区过去曾是城乡结合部，作为九年义务教育阶段的一所普通城市小学，如何打造学校的办学特色、培养创新型人才是办学者们常常思考的问题。自上世纪90年代初沙板庄小学引入“劳动技术”课程后，学校探索了以劳动技术教育的研究实践为突破点，抓住机会开发学生的潜能、促进学生的思维发展，促进学生全面发展，提高未来生存的基本技术素养，同时促进学校进一步发展的创新之路。
在创新体验式的授课环境下，沙板庄小学的教师通过劳动技术教育让孩子主体性的实践动手操作与动脑设计相结合，在此基础上发展实践能力；让孩子在亲身实践体验探究过程中，形成初步的技术能力；通过劳动技术教育，树德、增智、强体、益美，促进学生全面和谐发展。
韩雪红为我们讲述了一个发生在去年的故事：就读于沙板庄小学的徐明瑞在上科学课时，经常会遇到使用定滑轮测定力大小的情况，这时需要倒用测力计。但是，此时测力计指针总是处在零刻度以下，造成很大误差。发现问题后，小徐明瑞就想：如果把测力计测质量那侧的刻度改成能倒向测定力的刻度就能解决上述问题。此后，徐明瑞依据所思所想发明了“双向刻度测力计”。这种拉力计有两排刻度一致的刻度尺，数字字体方向相反，无论是向上拉、向下拉都可以看到正向的数字，方便在不同的测量条件中观察测量值。去年，徐明瑞就此提交了实用新型专利申请并获得授权。
韩雪红说，在她的劳动技术教育课上，她会着重引导孩子们尊重他人创新成果、尊重知识产权。在沙板庄小学教学楼4层设立的科技互动展示区内，学校还利用宣传橱窗、墙报等开展内容丰富多彩、师生喜闻乐见的知识产权宣传，营造良好的知识产权普及教育氛围。（记者 崔静思）
（编辑：刘珊）