浙江省新昌中学是一所普通的县级中学，所在新昌县是一个人口不足43万的山区小县。然而，就是这样一所县级中学，却在发明创造方面有着悠久的历史和良好的传统。
早在1930年，新昌中学学生发明的作品就被送往在比利时举行的独立纪念博览会参加比赛并获金奖。从20世纪80年代开始，新昌中学一直致力于发明创造教育领域的探索，本着“让每个学生走向成功”的办学理念，体现“正规正常加特色特创”的管理思路，将发明创造教育融入课堂教育。20多年来，新昌中学已经更换了5任校长，每位校长都把开展发明创造教育作为学校的重要教育内容来抓，并果断为创新教育保驾护航，这无疑是新昌中学创新教育成功的前提。
凡是来新昌中学报到的高一新生，都要参加创造发明启蒙课。课上，老师首先组织大家参观学校的创造发明展览厅，并邀请发明展品的同学现场解说。“大家都知道中国有四大发明，都知道瓦特、爱迪生，然而，当老师问到谁能做爱迪生时，却没有一个新生回答。”新昌中学的一位老师说，“当我们一位高二学生（‘跳绳计数器’发明者）告诉新生‘发明创造并不神秘，把两件现有的东西组合成一件新的东西，并且产生新的功能，这就是小创造小发明’时，新生顿时就兴奋起来。”这种教育方式，激活了学生们长期被应试教育忽视、抑制的创造精神和创造潜能，点燃了他们心中创造的热情，个个儿跃跃欲试。同学们积极填写创造发明作品构想申请表。“有的同学甚至一口气申报了10多个发明项目呢！”
“办学校就是要办氛围。”为了营造发明创造的氛围，新昌中学引导和鼓励学生开展各种科普活动，给学生更多自由发挥的空间。为此，新昌中学创设发明创造实践舞台，开展丰富多彩的创造发明活动，引导学生讲创新理论与动手实践创新相结合，会设计、能动手、出成果，从创意设计到亲历动手制作过程，在实践中培养学生的创新精神和动手实践能力。
创造发明教育的实施，使学生的创新能力和学习能力大大增强，促进了学校整体教育教学质量连年提高，高考尖子、学科竞赛能手等大量涌现，许多创新型人才脱颖而出。近5年来，学生高考总分进入全省前100名人数、上重点线人数一直名列全省前茅，2007年高考成绩更加突出，2位学生分别夺得浙江省文理科总分第一名；累计已有60多位学生考入北京大学或清华大学，学校成为北京大学、中国人民大学的优秀生源基地。
曾经就读于新昌中学的陈晨同学感慨地说：“无论何时何地，创新思维都能让你发光，让你脱颖而出。当我在紧张忙碌的高中时代，时常诧异老师为何要训练我们这种与高考无关的思维时，从未想过它将会对我的大学生活产生如此大的影响。”（记者 李 群）
（编辑：刘珊）