“高等职业教育院校数量和招生人数占据高等教育半壁江山，可是高等职业教育却无权为毕业生授予具有职业教育特色的学位。”全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇建议，在国家骨干高职院校试行“工士”学位制度，为中国制造业培养“智造”人才。
周洪宇代表提出，目前“中国制造”正受到双重挑战，德国等国家已通过“工业4.0”战略，通过向智能制造的转型，推进制造业服务化。中国制造业应该借鉴“工业4.0”的经验，推动“全球制造大国”向“全球智造强国”的转变，依靠创新形成独特的智造技术和制造业升级路径，其中，智能制造人才必不可少。“目前，多地区出现企业用工荒和求职难并存的状况，说明单纯的大学学术教育已不能满足产业升级对高素质技术技能人才的需求。”他建议，应该注重培养适应产业发展需要的智能制造人才，可在高等职业教育设立“工士”学位，给技术技能人才一份荣誉感。
去年，湖北职业技术学院试点为1103名优秀毕业生授予了“工士”学位，引起社会广泛关注。身为国务院学位委员会教育学科评议组成员的周洪宇代表认为，实施“工士”学位制度，有利于提高高等职业院校毕业生的社会认可度，营造全社会尊重技术技能人才的良好氛围。“目前，我国高等职业教育无权为毕业生授予具有职业教育特色的学位，显然有失公平”。周洪宇认为，以单一的学历证书作为衡量学生的唯一标准，已难以适应现实需要。他建议，在试点经验的基础上，总结成功做法，国家出台制度，给高职院校优秀毕业生授予“工士”学位。（记者 荣先明）
（编辑：白逸群）