年逾76岁的北京师范大学的退休教授张雄这段日子可是忙得不亦乐乎，他不无兴奋地向记者介绍：“我研发的生物技术可以调节血糖并防治糖尿病并发症，已经获得了发明专利，有了学校的夕阳红教科文开发中心和京师咖啡创业孵化基地，我们的技术越来越受到企业的欢迎，现在正在跟两家国内的生物制药企业沟通。”
拓展潜力促进创新成果转化
北京师范大学法学院教授刘德良表示，在目前企业创新能力不足的情况下，作为基础研究和高科技领域创新重要阵地的高校和科研院所，创新潜力十分可观。“9月10日，是一年一度的全国教师节，探索高校知识产权创新创造的新机制新模式，有效促进高校的创新成果转化，是当下社会关注的热点。”刘德良说。
据北京师范大学科技处有关负责人介绍，截至目前，北京师范大学累计拥有有效专利500余件，累计登记软件著作权400余件。为将这些专利有效运用，北京师范大学采取了一系列措施促进科研成果转化与产业化。据北京师范大学校友会原秘书长郭军丽介绍，为了继续发挥北师大退休教授的科研能力和进一步拓展他们的创新成果，2014年3月，北京师范大学成立了京师夕阳红教科文开发中心，汇聚了近30位退休的老教授，成为北京师范大学一股专利转化的“新生”力量。同时，2015年5月，京师咖啡创业孵化基地在北京师范大学建成，作为整合学校科研创新资源与校友企业家优质资源的发展平台，有针对性地进一步促进高校专利转化效率，为提高学校服务社会经济发展能力奠定了坚实的基础。
中国科学院大学教授唐奎国告诉记者，他拥有的数件遥感技术专利，是在学校相关创新激励政策的带动下研发出来的，并因此还申请了国家部委的有关重大课题。在中国科学院大学，从2014年年初该校就开始积极探索激励高校教师科研创新工作，重点鼓励年轻教师和学术科研能力较强的教师从事国家有关部委重大项目的申报和参与中科院相关重大课题的科技研发工作。
在湖南大学，针对在我国生产高品质特殊钢的重大需求，罗安教授及其科研团队在学校的鼎力支持下，参与国家“863”计划、国家火炬计划等的重大项目，研制出特殊钢冶炼电磁搅拌两相电源装备，并提交专利申请10余件，解决了国内外该领域关键共性技术难题。同样在学校的支持之下，基于该技术的相关成果在企业也得到了顺利转化。
业内人士称，成果转化与实施在各地高校遍地开花，成为高校教师进行知识产权创新创造的新动力。
政策带动激发教师创新活力
“创新驱动发展的本质是通过创新促进经济社会的发展，核心是科技成果和知识产权的高水平大规模创造与有效转化运用。在我国科技成果转化一直处于较低水平的前提下，知识产权对经济社会发展的支撑作用还未充分发挥出来。”刘德良说，修改后的促进科技成果转化法将于10月1日起施行，其在允许高校、科研机构自主决定科技成果转化方面有许多重大突破，这对于促进高校专利转化无疑是一个好消息。
实际上，高校教师专利的转化与国家以及高校知识产权创新激励政策是分不开的。近年来，《教育部、科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》以及国家知识产权局、教育部等8部委的《关于深入实施国家知识产权战略、加强和改进知识产权管理的若干意见》等政策的出台，让高校知识产权创新创造迎来了难得的发展机遇，也让科研能力强、有自主知识产权的高校教师得以发挥所长。
据唐奎国介绍，为了支持教师创新和专心从事科研工作，浮动的上课课时教学制度开始实施，对于获得国家部委和中科院重大科研项目申报通过的教师和科研团队，给予适当减少上课课时的政策，并且在项目经费和实验室等设备使用上给予优先考虑，保证了科研能力较强的老师创新研发的时间和精力。类似这样的鼓励政策让科研教师有了坚持创新的“底气”。
“市场需求是科技成果转化和知识产权运用的根本动力，任何科技成果转化都必须识别市场需求和符合有效需求，同时需要牢固树立法律意识，做好知识产权的保护工作，才能让知识产权最终转化成实实在在的生产力，为社会经济发展服务。”刘德良说，高校创新机制政策的不断探索，让高校教师迎来了自主创新和知识产权的春天。 （李 铎）
（编辑：晏如）
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